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师德师风

2016年第七届市直家长满意教师申报主要事迹介绍(元培中学黄静)

来源:本站原创 发布时间:2017-02-13 浏览次数: 【字体:

本人1988年开始走上教学岗位,从事中学英语教学已有28年的教龄,教学工作上逐渐形成了自己独特的寓教于乐、轻负高质的教学风格,在大容量高节奏的课堂里,尽力传达一份教学的真情,引领一种探索的渴望,构建一个和谐的氛围,教育学生满怀激情与感恩去掌控自己的学习过程,为今后的终身学习打好坚实的基础,深受学生喜爱,教学效果良好。

我尽力使英语课堂充满智慧和乐趣,紧凑严谨却又妙趣横生,激情四射。我始终把教室里每个角落的每个孩子都装在心里来授课,因材施教,深入浅出,通俗易懂,印象深刻。还特别注重学习方法和策略指导,十分关注学生的学习情绪,随时做好思想动员。把教学任务都出色解决在课堂四十五分钟以内,从不依赖课外的加班加点,真正做到元培轻负高质的办学目标。

本人曾获CCTV“希望之星”英语风采大赛浙江赛区优秀指导教师;指导学生参加全国中学生英语能力竞赛多人获奖;曾获市属优质课评比一等奖,课题研究成果及论文多次获市属级一、二等奖;多篇论文发表。

我担任了16年的班主任工作,13年毕业班教学,爱岗敬业,追求卓越。身为一名教师,我始终信奉此二条:尊重每个学生的个性化发展,保障每个学生的

平等发展权,并立此为个人师德承诺。

    我觉得世界之美正是因为有尖峰高耸入云,又有大海万丈深渊:有太阳炙热奔放,又有月亮恬静婉约。所以每个学生都将是独一无二的,我必须尊重每个学生的个性化发展,才能因材施教地展开卓有成效的教育教学工作,才能给学生以准确的定位,让他们在属于自己的天空中翱翔。蔡元培先生是第一位提出了国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“皆今日之教育所不可偏废”的教育思想家。五育并举是蔡元培教育思想的一个显著特点,也是他对于中国近代教育理论的重大贡献。因而我从不认为音体美劳课是可有可无的所谓副课。相反地,他们在孩子的成长过程中起着文化课无以替代的重要作用。学生审美情趣、价值取向的矫正,团队合作意识和相互协调能力的建立,坚忍不拔的意志品质和创新开拓能力的培养,乃至热爱生活享受人生的幸福体验感的提升都是培养孩子健壮的体魄健全的人格的必不可少的内容。作为一名班主任,我尽力配合各任课老师和政教团委开展好每一项课外活动,努力搭建让每个孩子展现自我个性与风采的舞台,并以此为全方位培养学生,建设班集体的契机和制胜法宝。从教28年,我的学生遍布各行各业,他们在不同的领域各尽其才,争奇斗艳,怎么可以是同一个模具里翻出来的复制品?世界因而更精彩。

我始终把服从学校安排当做天职,无论领导让我接怎样的班我都欣然接受。这些班往往曾因为过分调皮好动在建班之初开局并不顺,学风不浓纪律观念较为淡薄,各项考评自然在年段不领先。对此,我总是汇同全体任课老师与班干部们一起反复商议如何尽快摆脱状况,实现突破。着力建设班干部队伍,激发班级集体荣誉感。通过走出课堂,走向社会培养学生的社会责任感与使命感,从而增强班级凝聚力。在校领导、政教处的悉心指导和大力协助之下,班级都会终于在行为习惯上有一定进步,各项学校活动全部都是一等奖,让人刮目相看。比如2007学年我刚刚接任了一个比较调皮的班级,我的孩子却突然一场大病住院手术,我晚上在医院靠着椅子陪孩子,白天回学校有条不紊地一步步整顿班级,整整21天没回家,也没有让其他老师代过一节课。我的坚强和责任心深深影响和鼓舞了孩子们与家长们,到初三毕业时我们这个班后来居上,在体育、艺术、社会实践等等全方位为学校做出了最大的贡献,被光荣地评为市属级先进班级。2014学年我接任了另一个调皮的初三8班,带领孩子们进入了初三的冲刺。如果8班是一棵大树,那么,所有的老师、同学都用自己的汗水浇灌,让班级之树枝繁叶茂。为了建设一个充满书香气的班级,秉着不比基础比努力的信念,8班首先从班级文化建设作为突破口。班级提出了响亮的口号——“众志成城”。班干部带领全班在主题为“我承诺,我践行”的展板上写下自己庄严的承诺,带动了班级良好风气的形成。教室的后墙上赫然挂着一幅全班同学在教室里专心学习的巨幅照片,上面写着为中华崛起而读书。班级还建立了水晶奖牌榜制度,精心制作了水晶大奖杯,奖牌,用于奖励那些学习刻苦,进步明显的同学。这些奖杯,奖牌在全班同学当中不断接力传递,成为班级至高荣誉的象征。热爱艺术的同学设立了“与美同行,青春飞扬”艺术之墙,专门用于展示他们的艺术成就。卫生工具坏了,我们有一群孩子马上会七手八脚修理好,以至于每到期末都不用淘汰旧工具,全搬到初三新教室里堆了小半间屋子。新学期来临时向初一初二有需的班级进行大赠送。但是我们节约却并不小气!班里一位同学生大病住院,同学们二话没说一天就将近两万捐款和暖暖爱心送达家长手中。

白驹过隙,初三的时光让我们的团队彼此信任,相互理解。一年中,不管有多少成绩或者失意,8班都承载了我们最美好的青春回忆。

目前我正在担任元培中学1408班班主任。这是一个个性鲜明,满满正能量的班级,具有超凡的凝聚力和集体荣誉感。在我和全体任课老师的引领下,(8)班的“学生班”和“家长班”共同成长,家校合一,教学相长,成为元培真正的相亲相爱一家人。

一、 五育并举,集体利益高于一切。

8班看来,学校活动无小事。学校的任何活动都是我们成长过程中的磨刀石,我们在参与中不断成长。首先, 活动的发动工作追求意义有高度。比如轮到我们班值周,要从上午7:00到下午5:40全程参与学校纪律、卫生、文明礼仪、体锻两操等各方面的检查与管理。我们就告诉家长这是一次培养工作能力,激发社会责任感的绝好机会。同时也通过监管兄弟班级来比较自身,寻找差距,学习先进,摒弃陋习,希望得到家长支持和指导,力争将学习时间损失降到最低。我们还说:“由于早上到校早,请您务必保证孩子的营养早餐,必要时请安排接送。谢谢!”我们的发动方式立意如此高,家长自然不敢懈怠拖后腿,工作顺利完成,拿到了满分。第二, 活动过程监管注入方法指导,留有回旋宽度。我的班主任工作爱岗敬业不是表现为简单地兢兢业业,而是满脑子金点子,每件事都深思熟虑,发动全班同学、任课老师甚至家长集思广益,全程监管,一路指导修正完善,有创造性地去完成,追求务实的教育效果,五育并举,追求卓越。第三,活动成果表彰掷地有声显力度。每项活动的参与我班都在意广泛的参与面。而且上交的所有作品都先在班队课内进行展示设奖评比,高分奖励,并且通过班级群向家长报喜展示,再将最好的作品选送到学校参评。这个过程当然会带来很大的工作量,但是大家相互学习,相互鼓励,公平竞争,一起为集体出力,就能达到最佳的活动实效。 特别是像开学初班级文化建设,工作量大,而且工作必须有创意,有真情,才能使教室成为同学们珍视的快乐之家,用书香文明之气有效加强班级学风建设。我们每天都对教室进行彻底的三擦三扫三拖,不放过任何角落,窗明几净。饮水机边写着“点滴节约,饮水思源”;垃圾桶旁贴着“垃圾入桶,习以为常”。而放置泔水桶的地方则挂着《爱惜粮食歌》展板,倒剩菜剩饭时我们得犹豫一下是不是该光盘行动。这些看似不起眼的细节却在同学的日常学习生活中起着润物细无声的作用。教室的后墙上赫然挂着一幅全班同学专心致志学习的照片,时时提醒大家不敢高声言,恐惊读书人。

尤其难能可贵的是,一年下来,在大大小小七块展板中,没有一点破损或污点,这一细节正是我班同学热爱班级的集中体现。一直以来,我班安全工作常抓不懈,门窗、多媒体、电灯和饮水房管理都有专人负责。

“黑板报”也是我班宣传方面的一大亮点,每一次大家都争着出黑板报,都能紧扣一月一个好习惯主题,图文并茂,常出精品,屡获一等奖。

王元妮代表校田径队参加绍兴市直阳光体育活动田径比赛勇夺女子800米冠军,1500米亚军,为学校取得创历史的团体第一立下了汗马功劳。陈寒砺代表越城区参加绍兴市八运会获青少年跆拳道56kg组亚军。参加绍兴市“体彩杯”2016年青少年跆拳道锦标赛荣获亚军,并获”体育道德风尚奖”;杨君昌代表校篮球队获绍兴市直中学阳光体育运动会篮球赛男子组第四名;戴昱铃书法作品入选第三十一届中国兰亭书法节活动《传承兰亭――绍兴市区中小学生“兰亭雅集42人展”》;她的书法作品有的在绍兴市国防书画征文赛中获优秀奖;有的在绍兴市墨趣会发行的专刊与书法家们一同刊登;她还荣获绍兴市“文明绍兴我参与”公益广告征集活动二等奖;杨昌君《云山图》获绍兴市中小学艺术节艺术美术比赛绍兴市一等奖;姚想的《阳光下成长》获三等奖。我们总是尽自己最大的努力为集体奉献自己的一缕阳光,我们为学校国旗护卫队输送了三名优秀队员,每天参加下午艰苦的特训长达一个多月,捍卫国旗不辱使命。8班随时听从集体的召唤。

二、 积极进取,众人拾柴火焰高。

8班基于班主任心中“上帝为每个孩子都安排了一棵矮树枝”的理念,秉着“不比聪明比努力,不比基础比进步”的信念,每次活动都发动学生全员参与,给大家公平的锻炼机会,从不放弃任何一个学生,充分尊重每个孩子的平等发展权。然后大家进行自评互评,选出最优秀的推出去,所以我们的活动成绩斐然,一等奖拿得特别多,给元培留下了不少经典作品,如运动会入场式的团体操,舞蹈作品《红军鞋》和《时间都去哪儿了》,朗诵《长征组歌》。当然班级工作量会因此而加倍增加。但孩子们每天都看得到别人在怎样为班级而努力,所以凝聚力变得异常强大,无坚不摧。我班迎来了运动成绩和精神文明的双丰收,不但体育竞赛成绩高居年段前列,而且被评为年段仅有的两个“精神文明运动队”之一。

我们一致认为,一个温暖、健康的班级集体不应该只是团员们展示风采的舞台,也应该给后进生一片蔚蓝的天空。同时对班中部分学习基础相对薄弱,成绩暂时落后的同学,各团员设法给予帮助提高。认真做好组内同学的帮扶工作,共同提高。只有给后进生展示自我的机会,才能发现他们的闪光点,以便拓展教育的契机。      

8班几乎拿遍了学校各个领域比赛的一等奖,但是成绩的背后并不是基于先天条件的特殊优越,而完全是因为我们面对困难齐心协力,用实际行动诠释了元培校训“进取的精神”。比如拔河比赛中,对面的选手明显在身高体重上先拔头筹,但是8班更咬得住牙关。就在胜利的红坠子已经偏向对方,裁判的哨子即将放到唇边时,8班比对手多屏气了一秒钟!就是这最后的一份执着坚持,让胜利在望的对手顷刻瓦解。赛后对手由衷地夸8班为“牛一样的班级”。

刚入学不久,音乐老师对所任各班的学生进行音乐素养和演唱水平的摸底测试,遗憾地发现8班只有3位同学在演唱音准上勉强过关,而平行班级一般都会有十几二十个。大合唱比赛怎么办?我就动员大家积极出谋划策,决定扬长避短。我们制作了视频背景和适合自班音域的伴奏带,会跳舞的伴舞,会拉琴的伴乐,力气大的甩长绸增添舞美效果。我们演唱先天不足,但硬是靠不言放弃的进取精神避免了垫底的惨状,夺得二等奖。赛后孩子们都呆坐着闷闷不乐,因为大家已经习惯了一等奖。但是班主任的我鼓励大家必须继续用元培“进取的精神”来积极面对今后会遇到的一个又一个挫折。我们也就是这样坚持下来的。

8班还有一个秘密就是有缺点大家一起改。比如我们把站姿驼背的归一类,常咬指甲剥指甲的归一类,听课时搔首摸发的归一类,转笔玩文具的又分一类,人人见而诛之,人人见一次说一次,相互警告相互督促。许多同学经过几个月的努力,终于改掉了千年陋习小动作,如鹰重生,上课变得十分专注。8班在学习上当然不会含糊。全班同学听课都齐刷刷地紧跟课堂节奏,与老师的思维同呼吸。没有逃课的孩子,也没有上课睡觉的孩子。全班约70%的学生学业成绩位于年段平均分之上。优秀率、合格率一直位于最前列。戴昱铃荣获二十一届全国信息学奥林匹克联赛一等奖, 吴泽涛荣获三等奖。

立足课堂,走出课堂,走向社会培养了我们的社会责任感与使命感,从而增强班级凝聚力。而且走向社会能够让我们站在更高的地方看得更远,思想更深邃,心胸更开阔。所以我们非常珍惜参加社会实践活动的机会。同学们利用寒暑假积极参加各项社会实践活动,走进工厂、农村、矿山、商场、医院,走进社会福利院、真情超市、社区、机关,认真开展调查学习,宣传低碳环保、光盘节能、五水共治的知识理念,采访绍兴名人,了解名人事迹,学习名人精神(在绍兴晚报、天天商报均有报道),积极撰写心得体会,热心奉献爱心,培养了社会责任感与使命感。假期社会实践活动评比8班荣获团体一等奖。

三、 家长爱校,与孩子共同成长。

我们班的家长自己建了个QQ群,成了家长之间、老师跟家长的沟通群,满满的

正能量。班干部将每日班况发到QQ群上,这样家长第一时间会看到孩子在学校的表现,有不足之处立马让孩子改正过来,立竿见影。在QQ相册里有孩子们在学校里参加的每一次活动,洋溢着青春的笑脸。各科老师还会在QQ群分享一下学习资源,有时还会跟家长探讨难题。家长跟老师离得好近,有事随时可以通过QQ向老师请教,老师们不管多忙,都会分出时间来回答。这个QQ群是我们(8)班的宝贵资源,也是老师辛勤培育孩子的见证。我是一个爱学习爱思考的人,与家长的沟通特别多,每晚在班级QQ群都与家长分享交流自撰的教育心得,推荐好文章,一天一个主题。爸爸妈妈们非常信赖我,也渐渐变得爱学习爱反思,和孩子共同成长。

   6月14日又是一年一度初三学生参加中考的日子。咱班家长也坐不住了!他们在家长群上提议一早想去校门口迎接初三考生,为他们加油鼓劲。当他们来征求我的意见时,我则建议他们最好别去,生怕大家拉着横幅去了会增加校门口的交通压力,还可能会惊扰考生平和的心态,无形中更添压力。家长们感觉在理,于是只是派代表来到校门口悄悄地拍摄了元培彩旗飘扬、考生精神抖擞、老师笑意可人、领导细心巡视的动人场面,上传到群里与大家分享,并且激励自家即将步入初三的孩子们一定要充满斗志、充满自信地去迎接人生的第一场考验。

不过家长们还是觉得应该做点有意义的事来为元培加油。6月14日恰逢世界献血日,于是大家相约来到了东街献血屋参加义务献血活动,引得记者都围过去想采访。

咱班好家长就是这样用真诚的爱心表达了对元培中学无限的信任,用高尚的行为给元培的孩子树立了学习的榜样,以实际的行动为元培的腾飞加油!

步入初三,8班同学明白“天道酬勤”,他们把班训展示在墙上:男孩要做高富帅

高于眼界,富于实践,帅在素养;女生要做白富美,白于品性,富于思维,美在心灵。作为以名人杜亚泉命名的8班,将努力学习杜亚泉先生的核心精神:崇尚科学,精益求精。

作为老师,学无止境。我经常为学校的校报撰写班级工作心得,参加班主任工作论坛。2014年11月,我接受绍兴网络电视台邀请作为班主任嘉宾参加了青少年问题的访谈节目拍摄。

2015年5月,"绍兴名师公益大讲堂(教育篇)"首讲在绍兴网演播厅开讲。我作为特邀首讲嘉宾作了题为“走进初一,走好初一”的专题讲座,重点就小学六年级学生和家长双方如何有效做好小升初的过渡衔接和角色转型这一话题与家长进行了交流与分享。在第二轮家长名师互动环节中,现场气氛非常活跃,“虎妈猫爸们”针对自己孩子出现的各种困扰纷纷向我抢问。我以自己27年的教学经历以及自己育儿过程中的切身体会,深入浅出地给予一一回答,家长反响很好,纷纷表示对孩子即将步入初中感觉增添了不少自信,并且当场自发建立起了“绍兴网名师公益大讲堂第一期学员”微信群,希望今后继续保持交流互助。本次现场听课的讲座在绍兴网进行了现场直播。

改革的浪潮经济的腾飞对学校教育有着很大的冲击力。教育公平的要求应运而生。学生的父母,不管是省长还是市长,在我面前都只能是家长。这样想着,我才能做得不亢不卑不偏不倚底气十足。我曾经遇见了一个没爹疼没娘爱的孩子,与年迈的奶奶相依为命。当他入学第一天投来无助的目光时,我就不由自主地敞开并不宽阔的臂膀整个儿地接纳了他。此后十年,我的生命中仿佛多出来一个孩子,有自己孩子一份,总会想到他的一份。当时校长还帮我为他特设了专款专用的爱心基金。在元培的三年中,他逐渐懂得了得到关爱的代价是传递爱的火炬,生活的磨难正是助人成才的磨刀石,不必怨恨但要感恩。他严于律己,独立顽强,发奋学习,热爱同学,孝顺奶奶,被评为市自强自立好少年。他又从绍兴一中考入重点大学,虽有我的资助,仍然坚持边工边学,担任了大学学生勤工俭学部部长。现在已顺利就业,回报社会。身为一名老师,我愿同家长一起为每个孩子护航。表现不尽如人意,学习劲头不高,甚至小错天天有,大错三六九的孩子都会是我平时教育教学工作中的重点关注对象。无论最终孩子去向何方,一中还是二中,普高还是职高,作为他们每一个人的班主任,我都有义务护送他们从元培起航,有尊严地自信满满地奔赴未来。

 

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